Inscripción 2012 -Video
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA
DIPREGEP Nº 6593 -ACREDITACION PLENA POR RES. Nº 317/07. DGCE.
BELGRANO 138 – CHACABUCO – CP. 6740 – BUENOS AIRES
TEL: 02352-427012 – Horario: 18 a 22 hs.
E-MAIL:institutofreirechacabuco@gmail.com / ariastor@speedy.com.ar
www.instfreirechacabuco.edu.ar
HORARIO DE ATENCION EN RECESO ESCOLAR:
DEL 9 AL 20/01/2012: DE 19 A 21 HS.
DEL 23/01 AL 03/02/2012: CONSULTAS AL TEL. 02352 15501383
Carreras 2012
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TITULOS OFICIALES • PSICOPEDAGOGIA Res.3839/99 – ARTICULACION LICENCIATURA (UCALP). +mas info • PROFESORADO EN MUSICA Res. 13234 – FOBA INTENSIVO + mas info • PROFESORADO EN PSICOLOGIA Res. 40/03 – ARTICULACION LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACION Y PSICOPEDAGOGIA (UCALP) + mas info • PROFESORADO EN MATEMATICA + mas info
• TECNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACION CONTABLE +mas info
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FORMACION EN ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO – AVALADO POR AATRA
“Perturbaciones graves en el desarrollo de la infancia. Autismo. Psicosis. Necesidades Especiales” - “Recreación en Adultos Mayores” – “Drogadicción y Toxicomanías en la clínica actual” - “Psicosis. Problemática de la Transferencia y Orientación en la cura” - “Trastornos alimentarios” – Otros
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FORMACION PEDAGOGICA PARA PROFESIONALES Y TECNICOS SUPERIORES Y EGRESADOS DE NIVEL MEDIO PARA EL DESEMPEÑO EN EDUCACION MEDIA, PROFESIONAL, ADULTOS Y ESPECIAL Res. 2082/07. INSCRIPCION HASTA EL 30/12/11. INICIO FEBRERO 2012. Curso inicial de acompañamiento terapéutico
CURSO INICIAL DE ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO
INICIO 14/04/2012
Declarado de interés municipal por el HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE CHACABUCO, Res. 2451/09
6 encuentros días sábados de 12 a 16.30 hs.
INSCRIPCION 2012
En Belgrano 138. Tel. 02352 427012 de 18 a 22 hs. institutofreirechacabuco@gmail.com
| Disponibilidad de Registro de Agentes con Formación en Acompañamiento Terapéutico |
Programa Problemáticas psicosociales
PROGRAMA PROBLEMATICAS PSICO SOCIALES:
Dirigido a acompañantes terapéuticos, psicólogos, psicopedagogos, asistentes sociales, docentes, enfermeros, profesionales y trabajadores del área de salud, educación y organizaciones sociales, estudiantes avanzados, interesados con experiencia en las problemáticas
- PERTURBACIONES GRAVES DEL DESARROLLO INFANTIL. AUTISMO. PSICOSIS. NECESIDADES ESPECIALES. 17/9 y 1/10/11
Docente a cargo: Lic. Oscar Pablo Zelis (Psicólogo (UBA), Psicoanalista; mas de 15 años trabajando en el área de la discapacidad, tanto clínico como institucional; 20 años de trabajo en clínica psicoanalítica con niños y adultos; Supervisor desde el 2008 del equipo de psicología – niños, de Cruz Roja, sede Lomas de Zamora ). Coordinador del Foro Investigación à Psicoanálisis en Psicomundo, www.psicomundo.com
Objetivos: Abordar aquellos desarrollos conceptuales y clínicos que permitan verter nueva luz sobre la problemática del tratamiento de las perturbaciones graves del desarrollo infantil, desde la perspectiva de diversos autores y a partir de la discusión de fragmentos de casos ilustrativos sobre el tema. Aportar herramientas teóricas y prácticas para el trabajo con pacientes con dichas perturbaciones.
Contenidos: Las etapas del desarrollo infantil. Maduración y Desarrollo subjetivo. Psicosis infantil, autismo y perturbaciones graves de la niñez. Interdisciplina. Discapacidad. Discapacidad mental, sensitiva y motora. Retraso y debilidad mental. Parálisis Cerebral. Abordaje psicoanalítico. La problemática institucional. El dispositivo de talleres.
Modalidad de Cursada: Seminario teórico-práctico con técnicas de participación grupal, lectura y comentario de fragmentos clínicos y bibliografía específica selecciona.
Programa:
1. Etapas del desarrollo infantil. Maduración y desarrollo. Organismo y Sujeto. La importancia del Otro para la constitución subjetiva.
2. Perturbaciones graves en la constitución subjetiva. Psicosis infantil. Autismo.
3. Trastornos graves de inicio en la infancia (según el DSM IV); Retraso mental. Trastornos Generales del Desarrollo. Trastorno autista. Trastorno de Rett. Trastorno desintegrativo infantil. Trastorno de Asperger.
4. Análisis de los trastornos desde la perspectiva psicoanalítica. Trastornos de causalidad neurológica o genética. Clasificación y singularidad. Estimulación temprana. Abordaje interdisciplinario de las perturbaciones graves en el desarrollo infantil.
5. El término Discapacidad: definición por Extensión y Comprensión (intención). Clasificación de la OMS: Deficiencia, discapacidad y minusvalía. Distintos tipos de discapacidad: Discapacidad sensorial. Discapacidad motora. Discapacidad mental. ¿Retraso mental o Debilidad mental? Discapacidad y psicosis. Discapacidad y trastornos de desarrollo infantil. Parálisis Cerebral (PC).
6. Discapacidad y Psicoanálisis. ¿Persona discapacitada o sujeto con una discapacidad? El peligro del rótulo como nombre. El sujeto, más allá de las clasificaciones. Discapacidad y núcleo familiar (relación sujeto-Otro).
7. Discapacidad e Instituciones. Distintas instituciones que trabajan en el área de la Discapacidad. La problemática entre institución, discapacidad y subjetividad. El valor de la interdisciplina en el abordaje de la discapacidad.
8. Discapacidad, capacidad y creatividad. El dispositivo de “Talleres” en instituciones del área de discapacidad. Distintos tipos de talleres. Fundamentación de su valor y eficacia. Aplicación según las distintas problemáticas.
Bibliografía:
• Aulagnier P. : “La violencia de la interpretación”. (Introducción, Cap.1 y 2). Ed.Amorrortu. Bs.As, 1977.
- “Observaciones sobre la estructura psicótica”. en Carpetas dePsicoanálisis, Vol. 1.
• Freud S. : “Conferencia XXIII: El camino de la formación de síntomas”. Obras completas. Ed.Biblioteca Nueva. Madrid, 1973.
• Granica, A. y Sotolano, O. : “Psicosis Infantil: Abordaje institucional. Fundamentos de una Práctica.”. Diarios Clínicos Nº 4. Bs.As., 1982.
- Jerusalinsky, A. y colaboradores: “Psicoanálisis en problemas del desarrollo infantil.” Nueva Visión; Bs. As.; 1995.
- Mannoni, M. : “Un lugar para vivir”. Ed. Nueva Visión; 1989.
- Llompart, P. y Zelis, O.: “El valor del arte para el desarrollo subjetivo”.Letra viva, Bs. As., 2008.
• Muiña, D. y Tewel, C. : “Psicosis infantil. Recorrido de un concepto” en “El Hospital de Día, una Clínica Posible”. Publicación colectiva. Hospital de Día “Ancora”. Hospital Evita. Bs.As., 1992.
• Rodulfo M. : “Los modos de representación característicos en la patología autista: Un estudio psicoanalítico”. en “Autismo infantil: Lejos delos dogmas”. Ed. Miño y Dávila. Bs.As., 1998.
• Rodulfo R. : “El niño y el significante”. (Cap. 1 y 2). Ed.Piados. Bs.As., 1989“Serie y Suplemento”. Diarios Clínicos Nº 7, Bs.As., 1994.
• Stagnaro, J.C. : “El Hospital de Dia:Historia y Conceptualización”. en Fundamentos de la práctica en Hospital de Día. Jornada Hospital Borda, Bs.As., 1990.
• Tewel, C. : “Rafael Paz y El Proyecto Goldemberg. Evolución del Servicio de Psicopatología del Lanús”. en Diarios Clínicos Nº 2. Bs.As., 1990.
: “Una experiencia: Equipo de niño atípico del Hospital Evita”. Diarios Clínicos Nº 2. Bs.As., 1990.
- Tallis, J.: “Retardo mental: apuntes sobre La deficiencia mental”. Miño y Dávila Editores; 1993.
• Tumas, D. : “Un testimonio: Entrevista a Valentin Baremblit” en Diarios Clínicos Nº 2. Bs.As., 1990.
• Tustin F. : “Estados autísticos en los niños”. (Cap.III, IV, VI y VII). Ed. Paidós Bs.As. – 1987.
• Ulriksen de VIÑAR, M. : “Pequeña historia de un Centro de Día para niños psicóticos”. en Diarios Clínicos Nº 4. Bs.As., 1992.
- Zelis, O.: “Teatro y discapacidad”. En Fort-da Nº 3: www.fort-da.org .
Foro de investigación<>psicoanálisis; enwww.psicomundo.com/foros/investigacion .
- RECREACION EN ADULTOS MAYORES. Lic. Sergio Fajn. Fechas: 15 y 29/10/11. De 12 a 16.30 hs.
La transformación de “la imagen de vejez” que socialmente tenia una franja de la población, promovió cambios a las equivalencias vejez‑enfermedad, vejez‑muerte, vejez‑inactividad. Hoy, los nuevos adultos mayores, suben al colectivo en zapatillas y en yogging; intentan vivir el tiempo libre que tienen no como algo angustioso y aplastante sino como un espacio de placer y disfrute. Leer mas
Formación pedagógica
FORMACION PEDAGOGICA para PROFESIONALES, TECNICOS SUPERIORES y TECNICOS EGRESADOS DEL NIVEL MEDIO
¡INSCRIPCION! EN FUNCION DE LA DEMANDA SE EXTENDIO LA INSCRIPCION HASTA EL 10/01/2012
INICIO CARRERA: FEBRERO 2012
Res. Nº 2082/07 - Un año y medio - TITULO OFICIAL QUE ACTUA EN CONJUNCION CON EL TITULO DE BASE
Modalidad: A DISTANCIA; SEMI PRESENCIAL
Destinatarios: 1) Profesionales o Técnicos Superiores con desempeño (actual o anterior) en cualquiera de los niveles del Sistema Educativo
2) Técnicos con Título Secundario con desempeño (actual o anterior) en Educación Secundaria, Especial o Adultos y Formación Profesional
Más información en “CARRERAS”
